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「おばあさん、おばあさん、どこに行くの？」「学校に行くんだよ」ソンスンおばさんにとっては、村の学校に行く道さえも絵や物語になる。いつも見ていた田舎の空、種を蒔いたおばあさんだからこそ成長がわかる作物たち、仲むつまじく挨拶をする村の動物たち、道ばたの花や木々。「おばあさん、おばあさん、学校に行って何するの？」「話を書いて絵も描くんだよ」。日頃から花や木を描いていたソンスンさんに花の名前を尋ねると、人の良い笑顔で「わからない、名前もわからない、つくった人もわからない、ワカラナイハナ」とおっしゃった。

ソンスンさんが残した絵とワカラナイハナの話を、画家のイ・ユンナムさんと本の村ヘリの村長イ・デゴンさんが絵本につくりあげた。

【著者紹介】
著者、キム・ソンスン（김선순、1937～2019）。本の村ヘリにある学校に通い、字と絵を学んだ。ヘリの人たちと一緒に制作した本に『村の本、今日は学校に行く日』『概念語なく豊かに生きる方法』『草むしりに無関係なこと』『村、隠れた物語さがし』、単著の絵本『80歳、花』がある。

挿絵、イ・ユンナム（이육남）。絵かき。本の村ヘリにある学校の先生にも従事。ソンスンさんの絵に手を加えて、絵本として生まれ変わらせた。挿絵を手がけた本に『ピリリーバンバン』『うさぎさんとカメさん』『水宮歌』等がある。

編集 、イ・デゴン（이대건）。出版企画の編集者。ソウル市立大学で国語国文学を、高麗大学の大学院で映像文化学を学んだ。本の村ヘリの村長でもあり、誰とでも親しく本の話をしている。

「海辺を歩きながら一つ一つ拾い集めたシーグラスの粒は、それぞれに表情を持っています」

こう語るキム・ギョングンは、シーグラスの中にある喜怒哀楽を集め、数多くの表情を作りあげた。光は色に変化し、一冊の本に仕上がった。

本の中の100の表情から、子どもたちは目、鼻、口を新たに見つけ、その組み合わせを通して、自分自身の感覚にぴったり合う、たくさんの感情を受け取ることができるだろう。

【著者紹介】
文・絵、キム・ギョングン（김경균）
韓国芸術総合大学美術院のデザイン科教授、江陵市公共デザイン政策官、京都造形芸術大学の客員教授、アジア文化デザイン研究所の所長を歴任。弘益大学の視覚デザイン学科及び同大学院を卒業後、多摩美術大学でビジュアルコミニュケーションデザインを専攻。6年前より江原道の江陵に移住。海辺に捨てられたガラスの破片、シーグラスを収集して、エコロジカルなメッセージを込めた創作活動に取り組んでいる。シーグラスの絵本に『光の海』がある。

写真、ムン・デヨン（문대영）
写真映像デザイン等の視覚的な作業に打ち込んでいる。国立江陵大学卒業。束草市上道門やパターン等をテーマに写真展を多数開催。映像作業に音楽家Elefun.D（エルファンディー）の「KISS」のミュージックビデオ等がある。キム・ギョングンが取り組むガラス創作活動に長く同行している。

詩人のユン・ジュンホが文を書き、ヤン・サンヨン画伯が東洋画風の絵で仕上げた絵本。タイトルの石網は石防簾（ソッパンニョム）と呼ばれる漁法のこと。海中に石を積み上げて、満潮時に入り込んだ魚を干潮時に捕まえる。干潮と満潮の潮差が大きい西海（ソヘ）で伝統的に伝わっている。『石網』を通して世界に伝えたいメッセージは簡単明瞭、「分け合う命、平和な暮らし」。

「石防簾とはね、やって来たものだけを食べることなんだよ。欲を出さずに、海と分け合って食べるということなんだ。海と石防簾と町の人たちとだよ」

【著者紹介】

文、ユン・ジュンホ（윤중호、1956~2004）、詩人。詩集に『母屋に降る雨』『金剛【クムガン】にて』『故郷の道』、散文集に『のんびり暮らす人々』がある。児童書として童話『トゥレは遅刻大将』、絵本『柿の花村の子どもたち』がある。

絵、ヤン・サンヨン（양상용）

1963年、全羅南道和順生まれ。弘益大学で東洋画を学ぶ。絵本『風の子』『さつまいもはおいしい』など、童話『かわいいお姉さん』『こわい学校、こわい子どもたち』など、多くの児童書の絵を描いてきた。また、自宅周辺の川や山での娘との自然観察を題材にした『パパとわたしと』シリーズを出版した。